Nâng cao chất lượng mô hình giáo dục học sinh rối loạn phát triển

Nâng cao chất lượng mô hình giáo dục học sinh rối loạn phát triển

Với mong muốn tất cả trẻ rối loạn phát triển đều được giáo dục có hiệu quả, phát triển hết tiềm năng để trở thành người sống độc lập và có ích cho xã hội, ngày 28/11, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam (Bộ Giáo dục và Đào tạo - GD&ĐT) đã phối hợp với tổ chứcHội thảo có sự tham dự của 250 đại biểu. Trong đó 50 đại biểu quốc tế đến từ các nước Anh, Pháp, Nauy, Canada, Nhật Bản, Hàn Quốc, Malaysia…; 200 đại biểu Việt Nam là đại diện lãnh đạo Bộ GD&ĐT, các Sở GD&ĐT, chuyên gia về giáo dục đặc biệt, các cơ sở giáo dục trẻ khuyết tật, các tổ chức xã hội dân sự vì người khuyết tật.Toàn cảnh Hội thảo.Phát biểu tại hội thảo, GS.TS Trần Công Phong (Viện trưởng Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam) cho biết: Trẻ khuyết tật nói chung và trẻ rối loạn phát triển nói riêng là một trong những đối tượng gặp nhiều khó khăn nhất trong học tập, phát triển và hòa nhập xã hội. Làm thế nào tất cả trẻ khuyết tật được giáo dục có hiệu quả và phát triển hết khả năng của mình để trở thành những người sống độc lập và có ích cho xã hội?... Đó là những câu hỏi mà các nhà khoa học luôn quan tâm để tìm kiếm câu trả lời.Theo Sổ tay chẩn đoán và thống kê các rối nhiễu tâm thần, có thể chia rối loạn phát triển gồm 6 nhóm: Khuyết tật trí tuệ, rối loạn giao tiếp, rối loạn phổ tự kỷ, rối loạn tăng động và giảm chú ý, rối loạn học tập đặc thù, rối loạn vận động.Báo cáo của Ngân hàng Thế giới cũng cho thấy tại 18 quốc gia thu nhập thấp và trung bình có đến 23% trẻ em từ 2 - 9 tuổi có nguy cơ hoặc có một khuyết tật phát triển… Chính vì vậy, việc thúc đẩy phát triển tiềm năng của trẻ em là đòn bẩy quan trọng để tối đa hóa tiềm năng kinh tế của một quốc gia.GS.TS Trần Công Phong thông tin tại Hội thảo.Xuất phát từ nhu cầu thực tiễn và mong muốn giúp đỡ trẻ rối loạn phát triển có cuộc sống tốt đẹp hơn trong hiện tại và tương lai, Hội thảo quốc tế Giáo dục học sinh rối loạn phát triển lần thứ nhất đã được tổ chức trong 2 ngày (28 - 29/11/2019) tại Hà Nội vào năm 2017 với chủ đề “Đánh giá, can thiệp và xây dựng môi trường giáo dục phù hợp”. Hội thảo được đánh giá là sự mở đầu thuận lợi để các ngành, các tổ chức thống nhất quan điểm, cách thức, quy trình đánh giá, các giải pháp kỹ thuật và bước đầu đã xem xét các yếu tố ảnh hưởng đến giáo dục trẻ rối loạn phát triển.Ở Hội thảo lần thứ 2 với chủ đề “Nâng cao chất lượng mô hình giáo dục học sinh rối loạn phát triển”, có 3 mục tiêu cơ bản được hướng tới. Thứ nhất là cung cấp thông tin khoa học, cập nhật quan điểm về học sinh rối loạn phát triển trên thế giới và Việt Nam.Thứ hai là chia sẻ các kết quả nghiên cứu lí luận và thực tiễn phát triển mô hình giáo dục học sinh rối loạn phát triển, các phương pháp, kỹ thuật và hình thức tổ chức can thiệp, hỗ trợ học sinh rối loạn phát triển, trong đó có học sinh rối loạn phổ tự kỉ; các xu hướng phát triển mô hình giáo dục học sinh rối loạn phát triển trên thế giới và Việt Nam.Tiết mục văn nghệ do những trẻ rối loạn phát triển biểu diễn.Cuối cùng là xây dựng mạng lưới giao lưu chia sẻ kinh nghiệm giữa các chuyên gia, nhà hoạch định chính sách, giáo viên, cha mẹ và những người quan tâm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục học sinh rối loạn phát triển.Diễn giả chính của Hội thảo đều là những chuyên gia hàng đầu trong khu vực và thế giới về các lĩnh vực có liên quan đến chăm sóc, hỗ trợ và giáo dục học sinh rối loạn phát triển. Tiêu biểu như: Ông Cho Joon Ho - Giám đốc Tổ chức Angel’s Haven (Hàn Quốc); Giáo sư Dong Young Chung - Đại học Giáo dục Quốc gia Hàn Quốc; Tiến sĩ Jaeyeon Ryu - Đại học Zararene (Hàn Quốc); Tiến sĩ Hitoshi Kaneko - Trung tâm Hỗ trợ tâm lý và Nghiên cứu phát triển nhân lực, Đại học Nagoya Nhật Bản...Hội thảo được tổ chức thành 2 phiên tổng thể với 4 phiên thảo luận song song về nhiều chủ đề chuyên sâu về cải thiên môi trường giáo dục cho học sinh rối loạn phát triển; giải pháp giáo dục cho thanh thiếu niên rối loạn phát triển; giải pháp kỹ thuật trong phát hiện sớm, can thiệp sớm trẻ rối loạn phổ tự kỷ; giải pháp và mô hình giáo dục học sinh rối loạn phổ tự kỷ.

Hội thảo quốc tế tháo

Hội thảo quốc tế tháo "điểm nghẽn" cho năng lượng tái tạo ở Việt Nam

Việt Nam là nước có khí hậu nhiệt đới gió mùa, với đường bờ biển dài hơn 3.000km, gió biển quanh năm, số giờ nắng trong ngày lớn, đây chính là điều kiện thuận lợi để nước ta có thể khai thác và sử dụng nguồn năng lượng tái tạo trong cuộc sống.

nguoiduatin.vn
Quyết định chấm dứt hoạt động của Tâm Việt đối với trẻ tự kỷ

Quyết định chấm dứt hoạt động của Tâm Việt đối với trẻ tự kỷ

Sở Lao động TB&XH Hà Nội Quyết định: Công ty TNHH Tâm Việt giáo dục, hòa nhập cộng đồng cho trẻ khuyết tật chấm dứt hoạt động, dạy kỹ năng cho trẻ tự kỷ trên địa bàn huyện Đông Anh và các quận, huyện trên địa bàn TP Hà Nội.

vietnamnet.vn
Tâm Việt, trách nhiệm thuộc về ai?

Tâm Việt, trách nhiệm thuộc về ai?

Loạt bài về những gì diễn ra trong trung tâm đào tạo trẻ tự kỷ Tâm Việt trên VietNamNet đã khuấy đảo công luận và gây chấn động lương tri của nhiều bạn đọc suốt những ngày qua.

vietnamnet.vn
Mũ bảo hiểm giúp phát hiện tự kỷ, động kinh ở trẻ em

Mũ bảo hiểm giúp phát hiện tự kỷ, động kinh ở trẻ em

VTV.vn - Một hệ thống quét não có hình dạng giống như chiếc mũ bảo hiểm có thể giúp các nhà khoa học chẩn đoán chứng tự kỷ và các chứng động kinh dễ dàng hơn.

vtv.vn
Công an điều tra vụ bé 10 tuổi tử vong khi theo học ở Tâm Việt

Công an điều tra vụ bé 10 tuổi tử vong khi theo học ở Tâm Việt

Công an Thị xã Từ Sơn, Bắc Ninh đang vào cuộc điều tra làm rõ trường hợp em T.N.B (SN 2009) tử vong khi đang theo học tại trung tâm đào tạo trẻ tự kỷ Tâm Việt

vietnamnet.vn
Sự im lặng với trẻ tự kỷ có thể là tội ác?

Sự im lặng với trẻ tự kỷ có thể là tội ác?

Sau cái chết của bé T.N.B khi học tại trung tâm Tâm Việt, gia đình em đã lên tiếng vì cho rằng: “Im lặng là dung dưỡng cho cái ác”.

vietnamnet.vn
14% chi phí bệnh viện để điều trị sự cố y khoa

14% chi phí bệnh viện để điều trị sự cố y khoa

VTV.vn - Thông tin được đưa ra tại hội thảo quốc tế thực hiện giải pháp toàn cầu về an toàn người bệnh diễn ra sáng nay (12/11) tại Hà Nội, do Bộ Y tế tổ chức.

vtv.vn
Đóng 15 triệu học kỷ lục gia ở Tâm Việt, 1 tháng sau mẹ nhận lại thi thể con

Đóng 15 triệu học kỷ lục gia ở Tâm Việt, 1 tháng sau mẹ nhận lại thi thể con

Tin tưởng và kỳ vọng, gia đình chị H. gửi con vào trung tâm Tâm Việt nhưng chỉ hơn1 tháng sau, con trai chị bị tử vong…

vietnamnet.vn
Bắt trẻ tự kỷ học xiếc, sống xa bố mẹ là sự thiệt thòi lớn với trẻ

Bắt trẻ tự kỷ học xiếc, sống xa bố mẹ là sự thiệt thòi lớn với trẻ

Các chuyên gia nhận định, những nội dung rèn luyện như tung bóng, thăng bằng trên con lăn, đội chai nước mà Tâm Việt đang dạy cho trẻ tự kỷ không nằm trong những mục tiêu và kỹ năng quan trọng cần can thiệp đối với các khiếm khuyết của người tự kỷ.

vietnamnet.vn

"Dạy trẻ làm xiếc trong điều kiện xa gia đình là sự thiệt thòi lớn với trẻ tự kỷ"

Các chuyên gia nhận định, những nội dung rèn luyện như tung bóng, thăng bằng trên con lăn, đội chai nước mà Tâm Việt đang dạy cho trẻ tự kỷ không nằm trong những mục tiêu và kỹ năng quan trọng cần can thiệp đối với các khiếm khuyết của người tự kỷ.

vietnamnet.vn
Các tin khác
a
Xem thêm
 

Góc nhìn VNREVIEW

Tin mới nhất
Đọc nhiều nhất Phản hồi nhiều nhất

1 Vì sao câu chuyện về bệnh nhân thứ 17 được quan tâm trở lại?

2 Tại sao bạn luôn nghĩ mình đúng, kể cả khi bạn đang sai?

3 'Hoa Hải Đường' của Jack: Chất lượng MV khá tốt, chỉ tiếc quảng cáo lộ liễu quá

4 Móc mắt kiếm views!

5 [Ảnh] Chiêm ngưỡng loạt ảnh lọt chung kết cuộc thi Nhiếp ảnh động vật hài hước 2020

Điểm tin tuần