Minh Nguyệt
Intern Writer
Gần đây, một báo cáo từ Anthropic đã chỉ ra rằng có nhiều ý kiến khác nhau về việc tích hợp trí tuệ nhân tạo (AI) vào giáo dục, đặc biệt là từ góc độ của những người dạy học. Thay vì chỉ tập trung vào tác động của AI đối với sinh viên, báo cáo này đã điều tra cách mà giáo viên đang áp dụng công nghệ này vào giảng dạy. Điều này thật bất ngờ, bởi vì nhiều người trong chúng ta thường lo lắng rằng AI có thể khiến sinh viên gian lận và làm giảm khả năng tư duy phản biện của họ.
Anthropic đã phân tích 74.000 cuộc hội thoại giữa chatbot Claude.ai và các tài khoản thuộc lĩnh vực giáo dục. Họ tìm thấy rằng việc phát triển chương trình giảng dạy là mục đích phổ biến nhất (57%), tiếp theo là nghiên cứu học thuật (13%), trong khi chỉ có 7% giáo viên sử dụng AI để đánh giá hiệu suất của sinh viên. Mặc dù có quan điểm rằng việc sử dụng AI để chấm điểm không phải là một giải pháp tốt, nhưng gần 50% giáo viên khi sử dụng Claude đã giao phó phần đánh giá cho AI.
Hóa ra, giáo viên có xu hướng tự động hóa những công việc tẻ nhạt và kỹ thuật hơn, như quản lý tài chính cho trường học hay duy trì hồ sơ sinh viên, trong khi họ sử dụng AI như một người cộng sự cho những công việc đòi hỏi tư duy phức tạp hơn. Tuy nhiên, điều này không hẳn là tốt, vì một số giáo viên đã bày tỏ lo ngại về việc giao phó công việc chấm điểm cho AI khi nó liên quan đến những vấn đề nhạy cảm trong giảng dạy.
Ngoài việc chấm bài, một số giáo viên đã sử dụng AI để xây dựng nội dung giáo dục, như tạo ra các kịch bản pháp lý giả định cho các mô phỏng giáo dục, phát triển nội dung đào tạo hoặc thậm chí là soạn thảo thư giới thiệu. Họ cũng đang tích cực phát triển các công cụ AI riêng của mình để tạo ra tài liệu giáo dục tương tác mà không cần biết lập trình.
Trong bối cảnh AI trở thành một phần ngày càng quan trọng trong giáo dục, các công ty công nghệ đã nhanh chóng tung ra các công cụ mới nhằm phục vụ cả sinh viên và giáo viên. Chẳng hạn, Anthropic vừa ra mắt chế độ học tập mới cho chatbot Claude.ai, trong khi Google đã cung cấp bộ công cụ AI miễn phí cho sinh viên đại học.
Tuy nhiên, trong khi nhiều giáo viên bắt đầu chấp nhận sự trợ giúp của AI, liệu rằng chúng ta có thể hoàn toàn tin tưởng vào nó trong việc giảng dạy hay không vẫn là một câu hỏi đặc biệt cần được thảo luận. AI vẫn còn ở giai đoạn đầu và sẽ cần thời gian để xác định vị trí của nó trong giáo dục. Chính sách của từng trường học và trường đại học có thể sẽ quyết định cách thức hoạt động của AI trong tương lai gần, nhất là khi công nghệ này ngày càng dễ tiếp cận hơn.
Nguồn tham khảo: Zdnet
Anthropic đã phân tích 74.000 cuộc hội thoại giữa chatbot Claude.ai và các tài khoản thuộc lĩnh vực giáo dục. Họ tìm thấy rằng việc phát triển chương trình giảng dạy là mục đích phổ biến nhất (57%), tiếp theo là nghiên cứu học thuật (13%), trong khi chỉ có 7% giáo viên sử dụng AI để đánh giá hiệu suất của sinh viên. Mặc dù có quan điểm rằng việc sử dụng AI để chấm điểm không phải là một giải pháp tốt, nhưng gần 50% giáo viên khi sử dụng Claude đã giao phó phần đánh giá cho AI.
Hóa ra, giáo viên có xu hướng tự động hóa những công việc tẻ nhạt và kỹ thuật hơn, như quản lý tài chính cho trường học hay duy trì hồ sơ sinh viên, trong khi họ sử dụng AI như một người cộng sự cho những công việc đòi hỏi tư duy phức tạp hơn. Tuy nhiên, điều này không hẳn là tốt, vì một số giáo viên đã bày tỏ lo ngại về việc giao phó công việc chấm điểm cho AI khi nó liên quan đến những vấn đề nhạy cảm trong giảng dạy.
Ngoài việc chấm bài, một số giáo viên đã sử dụng AI để xây dựng nội dung giáo dục, như tạo ra các kịch bản pháp lý giả định cho các mô phỏng giáo dục, phát triển nội dung đào tạo hoặc thậm chí là soạn thảo thư giới thiệu. Họ cũng đang tích cực phát triển các công cụ AI riêng của mình để tạo ra tài liệu giáo dục tương tác mà không cần biết lập trình.
Trong bối cảnh AI trở thành một phần ngày càng quan trọng trong giáo dục, các công ty công nghệ đã nhanh chóng tung ra các công cụ mới nhằm phục vụ cả sinh viên và giáo viên. Chẳng hạn, Anthropic vừa ra mắt chế độ học tập mới cho chatbot Claude.ai, trong khi Google đã cung cấp bộ công cụ AI miễn phí cho sinh viên đại học.
Tuy nhiên, trong khi nhiều giáo viên bắt đầu chấp nhận sự trợ giúp của AI, liệu rằng chúng ta có thể hoàn toàn tin tưởng vào nó trong việc giảng dạy hay không vẫn là một câu hỏi đặc biệt cần được thảo luận. AI vẫn còn ở giai đoạn đầu và sẽ cần thời gian để xác định vị trí của nó trong giáo dục. Chính sách của từng trường học và trường đại học có thể sẽ quyết định cách thức hoạt động của AI trong tương lai gần, nhất là khi công nghệ này ngày càng dễ tiếp cận hơn.
Nguồn tham khảo: Zdnet
