Homelander The Seven
I will laser every f****** one of you!
Đặng Nhất Hào (tên đã được thay đổi) đến Đài Loan với hai bàn tay trắng, không một chút kiến thức về chất bán dẫn. Lớn lên ở Đồng Tháp, một tỉnh thuộc đồng bằng sông Cửu Long, Việt Nam, nổi tiếng với những cánh đồng lúa, sếu đầu đỏ và những hồ sen, Đặng yêu thích môn sinh học và đã trúng tuyển vào một trong những chương trình cử nhân khoa học danh tiếng nhất của Thành phố Hồ Chí Minh vào năm 2019. Nhưng gia đình anh không đủ khả năng chi trả học phí. Ở tuổi 18, Đặng đã vay 80.000 Đài tệ (2.450 USD) và bay đến Đài Bắc để tham gia một chương trình vừa học vừa làm về kỹ thuật bán dẫn và quang điện tử.
"Mặc dù chi phí sinh hoạt và học phí ở đây cao hơn ở Việt Nam, nhưng tôi có thể tự kiếm tiền, tự trang trải mọi thứ và tự nuôi sống bản thân," Đặng, người đã tốt nghiệp, nói với Rest of World.
Đặng là một trong số hàng nghìn thanh thiếu niên từ Đông Nam Á đã được tuyển dụng vào các chương trình vừa học vừa làm kể từ năm 2017, cuối cùng làm việc trong các nhà máy trong lĩnh vực bán dẫn đang bùng nổ của Đài Loan. Hòn đảo nhỏ bé này cung cấp 63% chất bán dẫn của thế giới - chip cung cấp năng lượng cho mọi thứ, từ bóng đèn LED đến điện thoại thông minh, xe điện và các mô hình trí tuệ nhân tạo. Ngành công nghiệp này đang phát triển nhanh chóng, với doanh thu dự kiến đạt 1 nghìn tỷ USD vào năm 2030 từ 545 tỷ USD vào năm 2023, theo một báo cáo của PricewaterhouseCoopers.
Điều này đã tạo ra một nhu cầu lớn, thường không được đáp ứng, ở Đài Loan đối với công nhân trong các nhà máy chế tạo chất bán dẫn, hoặc fabs. Có 26.000 vị trí tuyển dụng hàng tháng trong nửa cuối năm 2024, chủ yếu ở các vị trí cấp thấp hơn như vận hành máy và công nhân đóng gói, theo công ty tuyển dụng Đài Loan 104 Job Bank.
Một cách để lấp đầy khoảng trống này là tuyển dụng học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở và trung học phổ thông, phần lớn là từ Đông Nam Á, vào các trường trung học và cao đẳng nghề của Đài Loan. Khoảng 35.924 sinh viên đã được tuyển dụng vào các chương trình này - trong tất cả các lĩnh vực bao gồm STEM - trong 5 năm đến năm 2022, theo dữ liệu mới nhất có sẵn từ Bộ Giáo dục và Hội đồng Các vấn đề Cộng đồng Hải ngoại.
Sinh viên trong các chương trình này thường trở thành một lực lượng lao động được trả lương thấp, làm việc nhiều giờ trong các nhà máy dưới vỏ bọc "đào tạo thực tế", theo các chuyên gia giáo dục và một báo cáo gần đây từ Control Yuan, một cơ quan chính phủ đóng vai trò giám sát. Một số trường cố tình để lại những khoảng trống trong lịch trình để sinh viên làm việc, làm mờ ranh giới giữa vừa học vừa làm và lao động bán thời gian, báo cáo cho biết.
Sau khi tốt nghiệp, sinh viên có thể khó chuyển từ vị trí làm việc trong xưởng sang các vị trí kỹ sư có kỹ năng cao hơn nếu không được đào tạo thêm, Ping Chou, chủ tịch Hiệp hội Giáo dục Đại học Đài Loan và là giáo sư xã hội học tại Đại học Nam Hoa, nói với Rest of World.
"Thời gian ở trường rất, rất ít - đôi khi ít hơn hai ngày một tuần, hoặc trong một số trường hợp, chỉ một ngày hoặc ít hơn," ông nói. "Thực tế là gì? Phần lớn thời gian của họ dành cho công việc." Hiệp hội các trường đại học và cao đẳng tư thục, và Hiệp hội các trường đại học khoa học và công nghệ quốc gia của Đài Loan - đại diện cho các viện dạy nghề - đã không trả lời yêu cầu bình luận.
Đặng đã đến Đài Loan theo một chương trình hợp tác giữa ngành công nghiệp và học viện, một phần của sáng kiến năm 2016 của bà Thái Anh Văn khi đó nhằm giảm sự phụ thuộc vào Trung Quốc và tăng cường quan hệ với các nước láng giềng.
Anh đăng ký vào Đại học Khoa học và Công nghệ Minh Tân, một trong những trường cao đẳng kỹ thuật lớn nhất của Đài Loan ở trung tâm điện tử của Tân Trúc, cho một bằng cử nhân bốn năm. Trong năm đầu tiên, anh chủ yếu học tiếng Quan Thoại, anh nói. Trong năm thứ hai, anh và 31 bạn cùng lớp đã được đưa đến Miêu Lật, một quận nhỏ phía nam Tân Trúc. Tại một nhà máy LED thuộc sở hữu của Everlight Electronics, Đặng đã được dạy cách vận hành năm máy cắt và đóng gói chip bán dẫn được sử dụng trong đèn LED.
Những kỳ thực tập như vậy đáp ứng một nhu cầu quan trọng trong ngành công nghiệp bán dẫn, nơi các dây chuyền sản xuất hoạt động 24/7 và không thể ngừng hoạt động, Weber Chung, phó chủ tịch cấp cao tại 104 Job Bank, nói với Rest of World.
Các nhà khai thác làm việc theo ca để theo dõi sản xuất, hiệu chỉnh máy móc và khắc phục sự cố khi chúng phát sinh, ông nói. Khi một máy bị trục trặc, họ tham khảo hướng dẫn kỹ thuật để chẩn đoán và sửa chữa vấn đề. Đó là công việc chính xác vì chip hiện đại hoạt động ở quy mô nano, và ngay cả khiếm khuyết nhỏ nhất cũng có thể gây ra lỗi, ông nói.
Đặng đã học nghề này khi làm việc sáu ngày một tuần và sống trong ký túc xá của nhà máy. Anh được trả mức lương tối thiểu hàng tháng khi đó là 23.800 Đài tệ (724 USD), tương đương với mức lương khởi điểm cho người vận hành, và số tiền này được dùng để trả học phí và khoản vay sinh viên của anh, anh nói. Anh đã dành năm thứ ba trở lại trường. Trong năm thứ tư, anh trở lại nhà máy để bảo trì máy móc.
"Ở trường đại học, nếu chúng ta nói về việc thực sự học các kỹ năng kỹ thuật hoặc khoa học, chúng tôi đã không thực sự được học nhiều do hạn chế về thời gian," Đặng, hiện 23 tuổi, nhớ lại. "Vì chúng tôi hoặc là ở trên lớp hoặc ở nơi làm việc, nên không có thời gian để học tập đúng cách. Phần lớn thời gian, các lớp học diễn ra ngắn gọn, vừa đủ để hoàn thành bài tập, và sau đó chúng tôi phải quay lại làm việc."
Đại học Minh Tân tuyển dụng khoảng 2.600 sinh viên quốc tế mỗi năm. Hơn 60% đến thông qua các chương trình hợp tác giữa ngành công nghiệp và học viện, Hsin-Te Liao, phó hiệu trưởng của trường đại học, nói với Rest of World. Hầu hết đến từ Việt Nam, Philippines và Indonesia, ông nói. "Chúng tôi tuyển dụng sinh viên nước ngoài dựa trên nhu cầu của các công ty mà chúng tôi hợp tác," ông nói.
Các công ty chủ yếu yêu cầu sinh viên đến từ Việt Nam và Philippines, theo Liao. Sau khi sinh viên tốt nghiệp, các công ty hy vọng sẽ giữ họ lại làm nhân viên. Trong số các công ty hợp tác với các trường dạy nghề có ASE Holdings, Powertech Technology và Siliconware Precision Industries, theo các tài liệu tuyển dụng. Họ là một phần của chuỗi cung ứng cho các công ty công nghệ lớn bao gồm Nvidia và Apple.
Đặng cho biết một số bạn cùng lớp của anh vẫn ở lại Everlight với tư cách là nhân viên bảo trì hoặc quản đốc. Những người khác đã tìm được việc làm như những người vận hành trong ngành công nghiệp điện tử, anh nói. Một số ít đã trở về nước. Đặng là một trong năm sinh viên quyết định học lên cao.
Everlight đã không trả lời yêu cầu bình luận. Hiệp hội Công nghiệp Bán dẫn Đài Loan và Liên minh Nghiên cứu Công nghiệp & Học viện IC Đài Loan - đại diện cho ngành công nghiệp bán dẫn - cũng không trả lời. Dòng sinh viên đổ vào Đài Loan dự kiến sẽ tăng lên khi chính phủ đã công bố kế hoạch đầu tư 160 triệu đô la để thu hút 320.000 sinh viên vào các lĩnh vực STEM, tài chính và bán dẫn vào năm 2030.
Học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở, một số người mới 15 tuổi, được tuyển dụng thông qua "Chương trình Giáo dục Nghề nghiệp 3+4".
Trong số đó có Ryan Hartono, người đã rời Medan, Indonesia, khi 16 tuổi như một phần của chương trình để theo học ba năm trung học dạy nghề, sau đó là bằng cử nhân kỹ thuật điện tử tại Đại học Cheng Shiu ở Cao Hùng. Cứ ba tháng một lần, Hartono lại thấy mình trong một nhà máy ở miền nam Đài Loan, cầm một công cụ đo kỹ thuật số không lớn hơn một chiếc iPhone, anh nói với Rest of World.
Các nhiệm vụ của Hartono xoay quanh các dây chuyền sản xuất của Walsin Technology Corporation. Công ty sản xuất các linh kiện thụ động bán dẫn được lắp đặt trong bộ vi xử lý máy tính và máy chủ AI của Intel cho Microsoft và Google, cùng những công ty khác.
Hartono sẽ đo các tụ điện gốm nhiều lớp và điện trở chip không lớn hơn vài centimet, đảm bảo chúng đáp ứng các tiêu chuẩn chính xác do các nhà thiết kế và kỹ sư đặt ra. Anh cũng vận hành các máy móc tạo ra các linh kiện này, anh nói. "Đó là một công việc đơn giản, một chiều," Hartono, hiện 25 tuổi, nhớ lại.
Tại trường đại học, Hartono đã làm việc năm ngày trong cùng một nhà máy với hai ngày nghỉ - thời gian duy nhất anh có thể học, anh nói. Hầu hết các bạn cùng lớp của anh đã tốt nghiệp với các công việc có kỹ năng thấp như những người vận hành trong các nhà máy và nhà máy điện tử, anh nói.
Các chương trình vừa học vừa làm như vậy đặt sinh viên vào thế bất lợi cho các công việc kỹ thuật, Shangmao Chen, một người đánh giá chương trình giảng dạy do chính phủ tài trợ của các viện dạy nghề và là giáo sư tại Đại học Fo Guang, nói với Rest of World.
"Hầu hết công việc thực tập của họ là khá cấp thấp, thành thật mà nói. Về cơ bản, đó là công việc cấp độ vận hành," ông nói. "Vì vậy, sau khi tốt nghiệp, tôi nghĩ rằng rất khó có khả năng những sinh viên này có bất kỳ cơ hội nào để thăng tiến lên vị trí kỹ sư." Cả hai trường đại học Cheng Shiu và Minghsin đều không trả lời yêu cầu bình luận về việc liệu các chương trình của họ có làm mờ ranh giới giữa thực tập và lao động hay không.
Sau khi tốt nghiệp, Hartono được thuê làm kỹ sư cấp thấp tại Yageo Corporation, một nhà cung cấp linh kiện chip được sử dụng để đào tạo AI. Sau đó, anh chuyển đến Công ty Sản xuất Chất bán dẫn Đài Loan (TSMC), nơi anh mặc bộ đồ thỏ mỗi sáng để bảo trì máy cấy ion cung cấp cho chất bán dẫn các đặc tính điện của chúng.
Ngoài giờ làm việc thông thường, anh cũng làm việc một ngày cuối tuần một tháng và một ca đêm kéo dài một tuần hai tháng một lần. Làm việc theo ca là phổ biến trong các vai trò bảo trì và vận hành, thường do sinh viên tốt nghiệp trường dạy nghề đảm nhận, Chung từ 104 Job Bank cho biết. Hartono cho biết anh hài lòng với công việc của mình và không nghĩ đến các vai trò nghiên cứu và thiết kế cao cấp hơn.
"Tôi mới tham gia chưa lâu và tôi cảm thấy rằng vai trò của tôi là trước tiên phải hiểu rõ công việc của mình và đóng góp cho bộ phận theo một cách nào đó," anh nói. Đặng khao khát được làm nghiên cứu bán dẫn có kỹ năng cao hơn và đã quay trở lại trường cũ của mình để lấy bằng thạc sĩ. Anh muốn làm việc ở Đài Loan ít nhất ba năm trước khi có khả năng trở về Việt Nam.
Anh không hối hận khi chọn tham gia chương trình vừa học vừa làm, anh nói. Nó đã mở ra những cơ hội mới, bao gồm việc tham gia một chương trình thạc sĩ về kỹ thuật bán dẫn và một kỳ thực tập nghiên cứu bán thời gian.
"Tôi nghĩ tôi rất may mắn, tôi đã có thể chuyển sang lĩnh vực bán dẫn," anh nói.
"Mặc dù chi phí sinh hoạt và học phí ở đây cao hơn ở Việt Nam, nhưng tôi có thể tự kiếm tiền, tự trang trải mọi thứ và tự nuôi sống bản thân," Đặng, người đã tốt nghiệp, nói với Rest of World.
Đặng là một trong số hàng nghìn thanh thiếu niên từ Đông Nam Á đã được tuyển dụng vào các chương trình vừa học vừa làm kể từ năm 2017, cuối cùng làm việc trong các nhà máy trong lĩnh vực bán dẫn đang bùng nổ của Đài Loan. Hòn đảo nhỏ bé này cung cấp 63% chất bán dẫn của thế giới - chip cung cấp năng lượng cho mọi thứ, từ bóng đèn LED đến điện thoại thông minh, xe điện và các mô hình trí tuệ nhân tạo. Ngành công nghiệp này đang phát triển nhanh chóng, với doanh thu dự kiến đạt 1 nghìn tỷ USD vào năm 2030 từ 545 tỷ USD vào năm 2023, theo một báo cáo của PricewaterhouseCoopers.
Điều này đã tạo ra một nhu cầu lớn, thường không được đáp ứng, ở Đài Loan đối với công nhân trong các nhà máy chế tạo chất bán dẫn, hoặc fabs. Có 26.000 vị trí tuyển dụng hàng tháng trong nửa cuối năm 2024, chủ yếu ở các vị trí cấp thấp hơn như vận hành máy và công nhân đóng gói, theo công ty tuyển dụng Đài Loan 104 Job Bank.
Một cách để lấp đầy khoảng trống này là tuyển dụng học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở và trung học phổ thông, phần lớn là từ Đông Nam Á, vào các trường trung học và cao đẳng nghề của Đài Loan. Khoảng 35.924 sinh viên đã được tuyển dụng vào các chương trình này - trong tất cả các lĩnh vực bao gồm STEM - trong 5 năm đến năm 2022, theo dữ liệu mới nhất có sẵn từ Bộ Giáo dục và Hội đồng Các vấn đề Cộng đồng Hải ngoại.
Sinh viên trong các chương trình này thường trở thành một lực lượng lao động được trả lương thấp, làm việc nhiều giờ trong các nhà máy dưới vỏ bọc "đào tạo thực tế", theo các chuyên gia giáo dục và một báo cáo gần đây từ Control Yuan, một cơ quan chính phủ đóng vai trò giám sát. Một số trường cố tình để lại những khoảng trống trong lịch trình để sinh viên làm việc, làm mờ ranh giới giữa vừa học vừa làm và lao động bán thời gian, báo cáo cho biết.
Sau khi tốt nghiệp, sinh viên có thể khó chuyển từ vị trí làm việc trong xưởng sang các vị trí kỹ sư có kỹ năng cao hơn nếu không được đào tạo thêm, Ping Chou, chủ tịch Hiệp hội Giáo dục Đại học Đài Loan và là giáo sư xã hội học tại Đại học Nam Hoa, nói với Rest of World.
"Thời gian ở trường rất, rất ít - đôi khi ít hơn hai ngày một tuần, hoặc trong một số trường hợp, chỉ một ngày hoặc ít hơn," ông nói. "Thực tế là gì? Phần lớn thời gian của họ dành cho công việc." Hiệp hội các trường đại học và cao đẳng tư thục, và Hiệp hội các trường đại học khoa học và công nghệ quốc gia của Đài Loan - đại diện cho các viện dạy nghề - đã không trả lời yêu cầu bình luận.
Đặng đã đến Đài Loan theo một chương trình hợp tác giữa ngành công nghiệp và học viện, một phần của sáng kiến năm 2016 của bà Thái Anh Văn khi đó nhằm giảm sự phụ thuộc vào Trung Quốc và tăng cường quan hệ với các nước láng giềng.
Anh đăng ký vào Đại học Khoa học và Công nghệ Minh Tân, một trong những trường cao đẳng kỹ thuật lớn nhất của Đài Loan ở trung tâm điện tử của Tân Trúc, cho một bằng cử nhân bốn năm. Trong năm đầu tiên, anh chủ yếu học tiếng Quan Thoại, anh nói. Trong năm thứ hai, anh và 31 bạn cùng lớp đã được đưa đến Miêu Lật, một quận nhỏ phía nam Tân Trúc. Tại một nhà máy LED thuộc sở hữu của Everlight Electronics, Đặng đã được dạy cách vận hành năm máy cắt và đóng gói chip bán dẫn được sử dụng trong đèn LED.
Những kỳ thực tập như vậy đáp ứng một nhu cầu quan trọng trong ngành công nghiệp bán dẫn, nơi các dây chuyền sản xuất hoạt động 24/7 và không thể ngừng hoạt động, Weber Chung, phó chủ tịch cấp cao tại 104 Job Bank, nói với Rest of World.
Các nhà khai thác làm việc theo ca để theo dõi sản xuất, hiệu chỉnh máy móc và khắc phục sự cố khi chúng phát sinh, ông nói. Khi một máy bị trục trặc, họ tham khảo hướng dẫn kỹ thuật để chẩn đoán và sửa chữa vấn đề. Đó là công việc chính xác vì chip hiện đại hoạt động ở quy mô nano, và ngay cả khiếm khuyết nhỏ nhất cũng có thể gây ra lỗi, ông nói.
Đặng đã học nghề này khi làm việc sáu ngày một tuần và sống trong ký túc xá của nhà máy. Anh được trả mức lương tối thiểu hàng tháng khi đó là 23.800 Đài tệ (724 USD), tương đương với mức lương khởi điểm cho người vận hành, và số tiền này được dùng để trả học phí và khoản vay sinh viên của anh, anh nói. Anh đã dành năm thứ ba trở lại trường. Trong năm thứ tư, anh trở lại nhà máy để bảo trì máy móc.
"Ở trường đại học, nếu chúng ta nói về việc thực sự học các kỹ năng kỹ thuật hoặc khoa học, chúng tôi đã không thực sự được học nhiều do hạn chế về thời gian," Đặng, hiện 23 tuổi, nhớ lại. "Vì chúng tôi hoặc là ở trên lớp hoặc ở nơi làm việc, nên không có thời gian để học tập đúng cách. Phần lớn thời gian, các lớp học diễn ra ngắn gọn, vừa đủ để hoàn thành bài tập, và sau đó chúng tôi phải quay lại làm việc."
Đại học Minh Tân tuyển dụng khoảng 2.600 sinh viên quốc tế mỗi năm. Hơn 60% đến thông qua các chương trình hợp tác giữa ngành công nghiệp và học viện, Hsin-Te Liao, phó hiệu trưởng của trường đại học, nói với Rest of World. Hầu hết đến từ Việt Nam, Philippines và Indonesia, ông nói. "Chúng tôi tuyển dụng sinh viên nước ngoài dựa trên nhu cầu của các công ty mà chúng tôi hợp tác," ông nói.
Các công ty chủ yếu yêu cầu sinh viên đến từ Việt Nam và Philippines, theo Liao. Sau khi sinh viên tốt nghiệp, các công ty hy vọng sẽ giữ họ lại làm nhân viên. Trong số các công ty hợp tác với các trường dạy nghề có ASE Holdings, Powertech Technology và Siliconware Precision Industries, theo các tài liệu tuyển dụng. Họ là một phần của chuỗi cung ứng cho các công ty công nghệ lớn bao gồm Nvidia và Apple.
Đặng cho biết một số bạn cùng lớp của anh vẫn ở lại Everlight với tư cách là nhân viên bảo trì hoặc quản đốc. Những người khác đã tìm được việc làm như những người vận hành trong ngành công nghiệp điện tử, anh nói. Một số ít đã trở về nước. Đặng là một trong năm sinh viên quyết định học lên cao.
Everlight đã không trả lời yêu cầu bình luận. Hiệp hội Công nghiệp Bán dẫn Đài Loan và Liên minh Nghiên cứu Công nghiệp & Học viện IC Đài Loan - đại diện cho ngành công nghiệp bán dẫn - cũng không trả lời. Dòng sinh viên đổ vào Đài Loan dự kiến sẽ tăng lên khi chính phủ đã công bố kế hoạch đầu tư 160 triệu đô la để thu hút 320.000 sinh viên vào các lĩnh vực STEM, tài chính và bán dẫn vào năm 2030.
Học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở, một số người mới 15 tuổi, được tuyển dụng thông qua "Chương trình Giáo dục Nghề nghiệp 3+4".
Trong số đó có Ryan Hartono, người đã rời Medan, Indonesia, khi 16 tuổi như một phần của chương trình để theo học ba năm trung học dạy nghề, sau đó là bằng cử nhân kỹ thuật điện tử tại Đại học Cheng Shiu ở Cao Hùng. Cứ ba tháng một lần, Hartono lại thấy mình trong một nhà máy ở miền nam Đài Loan, cầm một công cụ đo kỹ thuật số không lớn hơn một chiếc iPhone, anh nói với Rest of World.
Các nhiệm vụ của Hartono xoay quanh các dây chuyền sản xuất của Walsin Technology Corporation. Công ty sản xuất các linh kiện thụ động bán dẫn được lắp đặt trong bộ vi xử lý máy tính và máy chủ AI của Intel cho Microsoft và Google, cùng những công ty khác.
Hartono sẽ đo các tụ điện gốm nhiều lớp và điện trở chip không lớn hơn vài centimet, đảm bảo chúng đáp ứng các tiêu chuẩn chính xác do các nhà thiết kế và kỹ sư đặt ra. Anh cũng vận hành các máy móc tạo ra các linh kiện này, anh nói. "Đó là một công việc đơn giản, một chiều," Hartono, hiện 25 tuổi, nhớ lại.
Tại trường đại học, Hartono đã làm việc năm ngày trong cùng một nhà máy với hai ngày nghỉ - thời gian duy nhất anh có thể học, anh nói. Hầu hết các bạn cùng lớp của anh đã tốt nghiệp với các công việc có kỹ năng thấp như những người vận hành trong các nhà máy và nhà máy điện tử, anh nói.
Các chương trình vừa học vừa làm như vậy đặt sinh viên vào thế bất lợi cho các công việc kỹ thuật, Shangmao Chen, một người đánh giá chương trình giảng dạy do chính phủ tài trợ của các viện dạy nghề và là giáo sư tại Đại học Fo Guang, nói với Rest of World.
"Hầu hết công việc thực tập của họ là khá cấp thấp, thành thật mà nói. Về cơ bản, đó là công việc cấp độ vận hành," ông nói. "Vì vậy, sau khi tốt nghiệp, tôi nghĩ rằng rất khó có khả năng những sinh viên này có bất kỳ cơ hội nào để thăng tiến lên vị trí kỹ sư." Cả hai trường đại học Cheng Shiu và Minghsin đều không trả lời yêu cầu bình luận về việc liệu các chương trình của họ có làm mờ ranh giới giữa thực tập và lao động hay không.
Sau khi tốt nghiệp, Hartono được thuê làm kỹ sư cấp thấp tại Yageo Corporation, một nhà cung cấp linh kiện chip được sử dụng để đào tạo AI. Sau đó, anh chuyển đến Công ty Sản xuất Chất bán dẫn Đài Loan (TSMC), nơi anh mặc bộ đồ thỏ mỗi sáng để bảo trì máy cấy ion cung cấp cho chất bán dẫn các đặc tính điện của chúng.
Ngoài giờ làm việc thông thường, anh cũng làm việc một ngày cuối tuần một tháng và một ca đêm kéo dài một tuần hai tháng một lần. Làm việc theo ca là phổ biến trong các vai trò bảo trì và vận hành, thường do sinh viên tốt nghiệp trường dạy nghề đảm nhận, Chung từ 104 Job Bank cho biết. Hartono cho biết anh hài lòng với công việc của mình và không nghĩ đến các vai trò nghiên cứu và thiết kế cao cấp hơn.
"Tôi mới tham gia chưa lâu và tôi cảm thấy rằng vai trò của tôi là trước tiên phải hiểu rõ công việc của mình và đóng góp cho bộ phận theo một cách nào đó," anh nói. Đặng khao khát được làm nghiên cứu bán dẫn có kỹ năng cao hơn và đã quay trở lại trường cũ của mình để lấy bằng thạc sĩ. Anh muốn làm việc ở Đài Loan ít nhất ba năm trước khi có khả năng trở về Việt Nam.
Anh không hối hận khi chọn tham gia chương trình vừa học vừa làm, anh nói. Nó đã mở ra những cơ hội mới, bao gồm việc tham gia một chương trình thạc sĩ về kỹ thuật bán dẫn và một kỳ thực tập nghiên cứu bán thời gian.
"Tôi nghĩ tôi rất may mắn, tôi đã có thể chuyển sang lĩnh vực bán dẫn," anh nói.
