minhbao171
Pearl
Không cho phép con truy cập mạng đồng nghĩa với việc bạn đang ngăn con phát triển cuộc sống xã hội số của chúng, nhất là trong bối cảnh đại dịch. Bạn cũng giới hạn khả năng phát triển các kỹ năng trực tuyến, là thứ sẽ giúp chúng thành công trong cuộc sống sau này.
Nếu cho con tham gia vào xã hội số, bạn luôn lo lắng về việc con làm gì trên mạng để kịp thời ngăn chặn những hành vi mà bạn không muốn chúng phạm phải. Hoặc là cho phép chúng truy cập mạng thoải mái và chấp nhận rằng chúng chắc chắn sẽ làm hoặc xem những thứ mà bạn không mong muốn.
Một dự án mới có tên HX là sự hợp tác của những cá nhân có suy nghĩ cấp tiến và các nhà nghiên cứu hàng đầu trên lĩnh vực đạo đức trong công nghệ. Dự án HX hướng đến việc tạo ra ngôn ngữ, những ý tưởng và mô hình công nghệ mới đặt con người lên trên hết.
Hiện nay, các công ty công nghệ đang đầu tư rất nhiều vào cung cấp “trải nghiệm người dùng” hoàn hảo, hoặc tạo ra những thiết bị hay ứng dụng sử dụng một cách dễ dàng và thoải mái. David Ball, giám đốc cấp cao của Headstream, một chương trình đổi mới tập trung vào việc xây dựng không gian và trải nghiệm kỹ thuật số lành mạnh và tích cực cho thanh thiếu niên, cho biết dự án HX mong muốn chúng ta cân nhắc đến “trải nghiệm con người” trong mọi tương tác với công nghệ, trong đó tập trung vào việc công nghệ khiến chúng ta cảm thấy như thế nào.
“Khi công nghệ đã trở thành thứ không thể tách rời trong cuộc sống của chúng ta, chúng ta bắt đầu tự hỏi ‘Nó sẽ ảnh hưởng đến sức khoẻ của chúng ta như thế nào?’ Các nhà lập pháp, các bậc phụ huynh và giới trẻ ngày càng nhận thức rõ những khác biệt này”, ông Ball cho biết, ông cũng là thành viên của HX.
Alexa Gwyn, 19 tuổi, sinh viên trườnhg Đại học Vassar tại Poughkeepsie, New York. Cô là một trong những thủ lĩnh trẻ của Headstream (Ảnh: CNN)
Nhưng bằng cách nào mà công nghệ lại khiến Gwyn và các bạn cùng trang lứa so sánh mình với những người khác và qua đó thường tự làm tổn thương bản thân? Hay làm thế nào nó có thể khiến một nhóm “cô lập” một cá nhân chỉ vì một lỗi lầm nào đó? Hoặc khiến thế giới trở thành một cuộc khủng hoảng không hồi kết? Với Gwyn, những điều đó không đúng chút nào.
“Điều đó khiến tôi lo lắng rất nhiều, và là một người trẻ tuổi, bạn cảm thấy bạn khổng thể làm được gì để thay đổi nó”, cô nói. “Tôi cảm thấy mình không thể nói với ai về điều này, vì dường như nó không phải là vấn đề gì quá lớn khi so nới những thứ tồi tệ xảy ra trong cuộc sống hằng ngày”.
Sự thất vọng đối với công nghệ của. Gwyn đã giúp cô tìm đến Headstream vào năm 2017, khi còn đang học phổ thông tại Palo Alto, California. Hiện tại, cô đang học tại trường Đại học Vassar và tiếp tục làm việc tại chương trình này với vai trò là một thủ lĩnh trẻ tìm cách để tạo ra những cảm nhận tốt hơn trên không gian số, và làm thế nào để không gian số có thể khiến con người cảm thấy tốt hơn – “sức khoẻ số” là cách mà lĩnh vực này được đặt tên.
Ameen Berjis, 15 tuổi, cũng có hành trình tương tự. Chàng trai nhận ra bạn bè của mình ở trường tại Oakland, California trở nên nghiện mạng xã hội và trò chơi điện tử, và có thời gian, chính cậu cũng không thể dứt ra khỏi những trò chơi.
Ameen Berjis, 15 tuổi, học sinh trung học tại Oakland, California, hiện đang làm việc cho một ứng dụng kết nối những người hướng dẫn trưởng thành với những người trẻ tuổi cần được định hướng (Ảnh: CNN)
“Tôi nhận thấy họ như bị nghiện và không thể dừng vuốt điện thoại”, cậu nói. Berjis biết rằng cuộc sống số là điều tất yếu nhưng lại băn khoăn rằng liệu nó có thể được tạo hình khác đi để giữ lại những thứ mà trẻ em yêu thích và loại bỏ những điều khiến chúng cảm thấy tồi tệ.
Hiện tại, Berjis đang làm việc trên một ứng dụng có tên Inspyre giúp kết nối những người định hướng với những người cần trợ giúp dưới 18 tuổi ở mọi lĩnh vực. Ý tưởng này đã đưa Berjis đến với chương trình ươm mầm của Headstream.
“Con của bạn có nhận thức được mục đích học tập, hay mục tiêu xã hội, hay có những mỗi quan hệ bạn bè lành mạnh (trong cuộc sống của chúng nói chung) không? Liệu công nghệ có hỗ trợ những thứ đó?”, Ito cho biết.
Ví dụ, nếu một đứa trẻ thích chơi trò chơi điện tử, người lớn nên cân nhắc đến trò chơi của chúng và nó có hỗ trợ cho sự phát triển học thức hay không. Đó là một trò chơi đơn giản, không cần suy nghĩ quá nhiều và chỉ chơi một mình trên điện thoại? Hay là một trò chơi phức tạp, bao gồm các sự kiện lịch sử, giải mã hoặc làm việc nhóm?
Với những đứa trẻ dành nhiều thời gian cho mạng xã hội, hãy giúp chúng nghĩ về những thứ chúng có được từ mạng xã hội. Căng thẳng và xấu hổ? Hay học được cách kết nối và thể hiện bản thân trên không gian số? Cái nào sẽ mang lại lợi ích cho chúng?
“Nếu bạn thay đổi quan điểm theo cách này, bạn có thể biến công nghệ thành công cụ hỗ trợ cho những điều tuyệt vời mà bạn muốn con cái làm được, hơn là việc bạn tự cho mình cần phải giám sát với vai trò là phụ huynh và giới hạn chúng”, Ito cho biết. Cô cũng nói thêm rằng việc phụ huynh giám sát thời gian trực tuyến của con quá nhiều có thể cản trở khả năng học cách tự điều chỉnh của con. Cô khuyến khích các bậc cha mẹ nên cho phép con bắt đầu khám phá việc tự xác lập ranh giới của bản thân khoảng từ năm 10 tuổi.
Ito cho biết phụ huynh càng ít giám sát thì con cái càng cởi mở hơn trong việc thảo luận về những vấn đề trong cuộc sống số của chúng. “Nếu những đứa trẻ nghĩ rằng bố mẹ chúng sẽ chỉ phán xét và cho rằng mọi thứ đều xấu, thì chúng sẽ chẳng bao giờ đặt vấn đề với bạn. Nhưng một khi sự tin tưởng được thiết lập, phụ huynh có thể cùng con tìm ra giải pháp”.
Ball khuyến khích các bậc phụ huynh đồng hành cùng con trong quá trình trải nghiệm công nghệ. Bắt đầu ngay từ khi còn nhỏ để có thể hình thành sự tin tưởng. “Có thể cùng nhau chơi trò chơi điện tử và chúng sẽ biết được thua cuộc trong trò chơi sẽ như thế nào, hoặc cùng nhau xem ảnh và chọn ảnh đại diện”, Ball cho biết.
Dù là gì đi nữa,“hãy đưa công nghệ vào mối quan hệ bạn đang có và khiến nó không còn là điều gì bí mật nữa”.
Gwyn cũng muốn trẻ em nói nhiều hơn về trải nghiệm con người ở trường học.
Giáo viên có thể giải thích cách những ứng dụng lớn kiếm tiền và các ứng dụng hoạt động như thế nào. Họ cũng có thể định hướng cho học sinh một số vấn đề phức tạp có thể xảy ra trong cuộc sống trực tuyến.
“Giáo dục trẻ em rằng chúng có quyền quản lý và kiểm soát cuộc sống số của chúng, và các vấn đề đều có thể ngăn ngừa cũng như có cách giải quyết”, cô nói.
“Những nền tảng số đóng vai trò rất lớn trong cuộc sống đô thị”, Ito cho biết. “Điều này cần được xem là trách nhiệm chung.”
Cô cho rằng các nhà lập pháp và nhà phát triển ứng dụng có thể làm việc nhiều hơn để tạo ra những trải nghiệm trực tuyến, mà nay đã trở thành một không gian cộng đồng, tích cực hơn. Cô cũng cho biết cần tăng cường kiểm soát các nội dung tiêu cực, là vấn đề đặc biệt ảnh hưởng đến trải nghiệm con người của nhóm thiểu số.
“Những người da đen trẻ tuổi dường như phải đối mặt với những nội dung số độc hại và thù địch nhiều hơn”, Ito giải thích.
Một trải nghiệm tích cực hơn không chỉ bao gồm giảm thiểu những thứ tồi tệ, Ball cho biết. Ông mong muốn người dùng có nhiều sự lựa chọn hơn trong việc biến những hoạt động trực tuyến thành hoạt động trực tiếp. Nếu ai đó chia sẻ một bài viết về chủ đề chống lại biến đổi khí hậu, họ sẽ kết nối với những nhóm hay những nhà hoạt động có cùng sứ mệnh. Một trong những ứng dụng xã hội cho giới trẻ ưa thích của ông là Novelly. Ứng dụng này khuyến khích giới trẻ viết về những vấn đề mà chúng quan tâm và thông qua đó kết nối với nhau.
Ông cũng mong muốn có những cách tiếp cận sức khoẻ tâm thần tích hợp trong các nền tảng mạng xã hội. Qua đó, những người có nhu cầu có thể tham gia vào “mạng lưới hỗ trợ chia sẻ và được đào tạo”. Ngoài ra, trong danh sách những điều cần làm của mình, Ball cũng mong muốn có những tuỳ chọn tạo ảnh đại diện bao quát và phản ánh nhiều khía cạnh trong cuộc sống của con người hơn.
Nhìn chung, đối với trẻ em, trải nghiệm con người tốt hơn là có tính chủ động hơn và giảm sự thụ động.
“Chúng ta có thể thay đổi từ việc tiếp cận nội dung, là trải nghiệm đang phổ biến hiện nay, sang sáng tạo nội dung theo cách bạn đang hỗ trợ cho ai đó và kết nối với họ bằng sự quan tâm”, Ball cho biết.
Berjis muốn mạng xã hội tích hợp một tính năng cho phép người dùng chọn những nội dung về những vấn đề đang được bàn luận. Cậu hi vọng tính năng này sẽ giúp chống lại văn hoá cô lập bằng việc ngăn mọi người “xác lập giả định của họ chỉ qua một Tweet”.
Gwyn cho rằng sẽ không có gì thực sự thay đổi cho đến khi chúng ta bắt đầu bằng cách tiếp cận thực thất hơn: đối thoại.
“Điều làm tôi hi vọng về tương lai của công nghệ không phải là một ý tưởng gì đặc biệt, mà là ngày càng nhiều người có suy nghĩ muốn thay đổi những điều đó và tham gia vào. Những cuộc đối thoại đang bắt đầu lan rộng, đó chỉ mới là khởi đầu, và đó là những thứ trước đây chúng ta chưa từng đề cập đến”, cô nói.
“Nhưng hiện tại, chúng ta nhận ra rằng mọi người đều có trải nghiệm giống nhau và họ muốn thay đổi. Đó là sức mạnh của số đông”.
Theo CNN Health
Công nghệ là điều bất khả kháng
Tuy vậy, các chuyên gia cho rằng viễn cảnh đôi bên cùng thất bại này hoàn toàn có thể tránh được. Mối quan hệ giữa giới trẻ với công nghệ, và cả bản thân công nghệ, có thể thay đổi theo hướng ưu tiên sức khoẻ tâm lý và hành vi có đạo đức.
Hiện nay, các công ty công nghệ đang đầu tư rất nhiều vào cung cấp “trải nghiệm người dùng” hoàn hảo, hoặc tạo ra những thiết bị hay ứng dụng sử dụng một cách dễ dàng và thoải mái. David Ball, giám đốc cấp cao của Headstream, một chương trình đổi mới tập trung vào việc xây dựng không gian và trải nghiệm kỹ thuật số lành mạnh và tích cực cho thanh thiếu niên, cho biết dự án HX mong muốn chúng ta cân nhắc đến “trải nghiệm con người” trong mọi tương tác với công nghệ, trong đó tập trung vào việc công nghệ khiến chúng ta cảm thấy như thế nào.
“Khi công nghệ đã trở thành thứ không thể tách rời trong cuộc sống của chúng ta, chúng ta bắt đầu tự hỏi ‘Nó sẽ ảnh hưởng đến sức khoẻ của chúng ta như thế nào?’ Các nhà lập pháp, các bậc phụ huynh và giới trẻ ngày càng nhận thức rõ những khác biệt này”, ông Ball cho biết, ông cũng là thành viên của HX.
Vì sao trẻ em và thanh thiếu niên cần HX
Cũng như những thanh thiếu niên khác, Alexa Gwyn, 19 tuổi, cho biết cô có thể nhận thấy công nghệ có ích và có thể làm tổn thương cô như thế nào. Cô trân trọng cơ hội tự trang bị kiến thức cho bản thân về bất kỳ chủ đề nào, hoặc được kết nối với những cộng đồng có cùng suy nghĩ với mình, mà với những thế hệ trước, họ không có được cơ hội này.
Nhưng bằng cách nào mà công nghệ lại khiến Gwyn và các bạn cùng trang lứa so sánh mình với những người khác và qua đó thường tự làm tổn thương bản thân? Hay làm thế nào nó có thể khiến một nhóm “cô lập” một cá nhân chỉ vì một lỗi lầm nào đó? Hoặc khiến thế giới trở thành một cuộc khủng hoảng không hồi kết? Với Gwyn, những điều đó không đúng chút nào.
“Điều đó khiến tôi lo lắng rất nhiều, và là một người trẻ tuổi, bạn cảm thấy bạn khổng thể làm được gì để thay đổi nó”, cô nói. “Tôi cảm thấy mình không thể nói với ai về điều này, vì dường như nó không phải là vấn đề gì quá lớn khi so nới những thứ tồi tệ xảy ra trong cuộc sống hằng ngày”.
Sự thất vọng đối với công nghệ của. Gwyn đã giúp cô tìm đến Headstream vào năm 2017, khi còn đang học phổ thông tại Palo Alto, California. Hiện tại, cô đang học tại trường Đại học Vassar và tiếp tục làm việc tại chương trình này với vai trò là một thủ lĩnh trẻ tìm cách để tạo ra những cảm nhận tốt hơn trên không gian số, và làm thế nào để không gian số có thể khiến con người cảm thấy tốt hơn – “sức khoẻ số” là cách mà lĩnh vực này được đặt tên.
Ameen Berjis, 15 tuổi, cũng có hành trình tương tự. Chàng trai nhận ra bạn bè của mình ở trường tại Oakland, California trở nên nghiện mạng xã hội và trò chơi điện tử, và có thời gian, chính cậu cũng không thể dứt ra khỏi những trò chơi.
“Tôi nhận thấy họ như bị nghiện và không thể dừng vuốt điện thoại”, cậu nói. Berjis biết rằng cuộc sống số là điều tất yếu nhưng lại băn khoăn rằng liệu nó có thể được tạo hình khác đi để giữ lại những thứ mà trẻ em yêu thích và loại bỏ những điều khiến chúng cảm thấy tồi tệ.
Hiện tại, Berjis đang làm việc trên một ứng dụng có tên Inspyre giúp kết nối những người định hướng với những người cần trợ giúp dưới 18 tuổi ở mọi lĩnh vực. Ý tưởng này đã đưa Berjis đến với chương trình ươm mầm của Headstream.
Phụ huynh có thể làm gì?
Mimi Ito, giám đốc Connected Learning Lab tại Đại học Irvine (California), là nhà đồng sáng lập Connected Camps và cũng là thành viên của HX, cho biết các gia đình có thể giúp trẻ em có những trải nghiệm con người tốt hơn bằng cách tránh xa những cuộc hội thoại về số lượng và hướng đến những nội dung có chất lượng. Có nhiều câu hỏi khác nhau mà các bậc phụ huynh có thể tự hỏi bản thân để xác định con của họ - và mỗi đứa sẽ có sự khác nhau – có đang có trải nghiệm chất lượng.“Con của bạn có nhận thức được mục đích học tập, hay mục tiêu xã hội, hay có những mỗi quan hệ bạn bè lành mạnh (trong cuộc sống của chúng nói chung) không? Liệu công nghệ có hỗ trợ những thứ đó?”, Ito cho biết.
Ví dụ, nếu một đứa trẻ thích chơi trò chơi điện tử, người lớn nên cân nhắc đến trò chơi của chúng và nó có hỗ trợ cho sự phát triển học thức hay không. Đó là một trò chơi đơn giản, không cần suy nghĩ quá nhiều và chỉ chơi một mình trên điện thoại? Hay là một trò chơi phức tạp, bao gồm các sự kiện lịch sử, giải mã hoặc làm việc nhóm?
Với những đứa trẻ dành nhiều thời gian cho mạng xã hội, hãy giúp chúng nghĩ về những thứ chúng có được từ mạng xã hội. Căng thẳng và xấu hổ? Hay học được cách kết nối và thể hiện bản thân trên không gian số? Cái nào sẽ mang lại lợi ích cho chúng?
“Nếu bạn thay đổi quan điểm theo cách này, bạn có thể biến công nghệ thành công cụ hỗ trợ cho những điều tuyệt vời mà bạn muốn con cái làm được, hơn là việc bạn tự cho mình cần phải giám sát với vai trò là phụ huynh và giới hạn chúng”, Ito cho biết. Cô cũng nói thêm rằng việc phụ huynh giám sát thời gian trực tuyến của con quá nhiều có thể cản trở khả năng học cách tự điều chỉnh của con. Cô khuyến khích các bậc cha mẹ nên cho phép con bắt đầu khám phá việc tự xác lập ranh giới của bản thân khoảng từ năm 10 tuổi.
Ito cho biết phụ huynh càng ít giám sát thì con cái càng cởi mở hơn trong việc thảo luận về những vấn đề trong cuộc sống số của chúng. “Nếu những đứa trẻ nghĩ rằng bố mẹ chúng sẽ chỉ phán xét và cho rằng mọi thứ đều xấu, thì chúng sẽ chẳng bao giờ đặt vấn đề với bạn. Nhưng một khi sự tin tưởng được thiết lập, phụ huynh có thể cùng con tìm ra giải pháp”.
Dù là gì đi nữa,“hãy đưa công nghệ vào mối quan hệ bạn đang có và khiến nó không còn là điều gì bí mật nữa”.
Gwyn cũng muốn trẻ em nói nhiều hơn về trải nghiệm con người ở trường học.
Giáo viên có thể giải thích cách những ứng dụng lớn kiếm tiền và các ứng dụng hoạt động như thế nào. Họ cũng có thể định hướng cho học sinh một số vấn đề phức tạp có thể xảy ra trong cuộc sống trực tuyến.
“Giáo dục trẻ em rằng chúng có quyền quản lý và kiểm soát cuộc sống số của chúng, và các vấn đề đều có thể ngăn ngừa cũng như có cách giải quyết”, cô nói.
Tiến tới tương lai với con người là trung tâm
Các gia đình không thể tự làm được điều này.“Những nền tảng số đóng vai trò rất lớn trong cuộc sống đô thị”, Ito cho biết. “Điều này cần được xem là trách nhiệm chung.”
Cô cho rằng các nhà lập pháp và nhà phát triển ứng dụng có thể làm việc nhiều hơn để tạo ra những trải nghiệm trực tuyến, mà nay đã trở thành một không gian cộng đồng, tích cực hơn. Cô cũng cho biết cần tăng cường kiểm soát các nội dung tiêu cực, là vấn đề đặc biệt ảnh hưởng đến trải nghiệm con người của nhóm thiểu số.
Một trải nghiệm tích cực hơn không chỉ bao gồm giảm thiểu những thứ tồi tệ, Ball cho biết. Ông mong muốn người dùng có nhiều sự lựa chọn hơn trong việc biến những hoạt động trực tuyến thành hoạt động trực tiếp. Nếu ai đó chia sẻ một bài viết về chủ đề chống lại biến đổi khí hậu, họ sẽ kết nối với những nhóm hay những nhà hoạt động có cùng sứ mệnh. Một trong những ứng dụng xã hội cho giới trẻ ưa thích của ông là Novelly. Ứng dụng này khuyến khích giới trẻ viết về những vấn đề mà chúng quan tâm và thông qua đó kết nối với nhau.
Ông cũng mong muốn có những cách tiếp cận sức khoẻ tâm thần tích hợp trong các nền tảng mạng xã hội. Qua đó, những người có nhu cầu có thể tham gia vào “mạng lưới hỗ trợ chia sẻ và được đào tạo”. Ngoài ra, trong danh sách những điều cần làm của mình, Ball cũng mong muốn có những tuỳ chọn tạo ảnh đại diện bao quát và phản ánh nhiều khía cạnh trong cuộc sống của con người hơn.
Nhìn chung, đối với trẻ em, trải nghiệm con người tốt hơn là có tính chủ động hơn và giảm sự thụ động.
“Chúng ta có thể thay đổi từ việc tiếp cận nội dung, là trải nghiệm đang phổ biến hiện nay, sang sáng tạo nội dung theo cách bạn đang hỗ trợ cho ai đó và kết nối với họ bằng sự quan tâm”, Ball cho biết.
Berjis muốn mạng xã hội tích hợp một tính năng cho phép người dùng chọn những nội dung về những vấn đề đang được bàn luận. Cậu hi vọng tính năng này sẽ giúp chống lại văn hoá cô lập bằng việc ngăn mọi người “xác lập giả định của họ chỉ qua một Tweet”.
Gwyn cho rằng sẽ không có gì thực sự thay đổi cho đến khi chúng ta bắt đầu bằng cách tiếp cận thực thất hơn: đối thoại.
“Điều làm tôi hi vọng về tương lai của công nghệ không phải là một ý tưởng gì đặc biệt, mà là ngày càng nhiều người có suy nghĩ muốn thay đổi những điều đó và tham gia vào. Những cuộc đối thoại đang bắt đầu lan rộng, đó chỉ mới là khởi đầu, và đó là những thứ trước đây chúng ta chưa từng đề cập đến”, cô nói.
“Nhưng hiện tại, chúng ta nhận ra rằng mọi người đều có trải nghiệm giống nhau và họ muốn thay đổi. Đó là sức mạnh của số đông”.
Theo CNN Health
