Trước lo ngại việc lạm dụng trí tuệ nhân tạo (AI) và thiết bị điện tử ảnh hưởng đến khả năng tư duy, tập trung của học sinh, Australia đang triển khai kế hoạch siết chặt công nghệ trong trường học, trong đó có việc hạn chế AI tạo sinh và thành lập lực lượng đặc nhiệm về cai nghiện kỹ thuật số.
Theo thông tin từ Bộ Giáo dục Australia ngày 5/11/2026, các bộ trưởng giáo dục liên bang, bang và vùng lãnh thổ đã thống nhất một loạt biện pháp nhằm kiểm soát việc sử dụng thiết bị kỹ thuật số trong môi trường học đường. Đáng chú ý, học sinh tiểu học sẽ không được sử dụng AI tạo sinh trong lớp học, trong khi học sinh trung học bị hạn chế sử dụng công nghệ này trong các bài kiểm tra, đánh giá.
Bên cạnh đó, Australia sẽ xem xét áp dụng giới hạn thời gian sử dụng màn hình tại các trường học trên toàn quốc. Một lực lượng đặc nhiệm mang tên Australian Schools Digital Detox Taskforce cũng được thành lập để nghiên cứu tác động của thiết bị kỹ thuật số, thu thập ý kiến từ học sinh, giáo viên và phụ huynh, từ đó đề xuất các biện pháp quản lý phù hợp. Nhóm này dự kiến đưa ra khuyến nghị cho chính phủ vào giữa năm 2027.
Một thay đổi đáng chú ý khác là Australia sẽ từng bước đưa hình thức thi NAPLAN trực tuyến ở cấp tiểu học trở lại bài thi trên giấy. Theo kế hoạch, bài kiểm tra viết NAPLAN dành cho học sinh lớp 5 sẽ được thực hiện bằng hình thức viết tay từ năm 2028, thay vì phụ thuộc vào máy tính như trước đây.
Theo thông tin từ Bộ Giáo dục Australia ngày 5/11/2026, các bộ trưởng giáo dục liên bang, bang và vùng lãnh thổ đã thống nhất một loạt biện pháp nhằm kiểm soát việc sử dụng thiết bị kỹ thuật số trong môi trường học đường. Đáng chú ý, học sinh tiểu học sẽ không được sử dụng AI tạo sinh trong lớp học, trong khi học sinh trung học bị hạn chế sử dụng công nghệ này trong các bài kiểm tra, đánh giá.
Bên cạnh đó, Australia sẽ xem xét áp dụng giới hạn thời gian sử dụng màn hình tại các trường học trên toàn quốc. Một lực lượng đặc nhiệm mang tên Australian Schools Digital Detox Taskforce cũng được thành lập để nghiên cứu tác động của thiết bị kỹ thuật số, thu thập ý kiến từ học sinh, giáo viên và phụ huynh, từ đó đề xuất các biện pháp quản lý phù hợp. Nhóm này dự kiến đưa ra khuyến nghị cho chính phủ vào giữa năm 2027.
Một thay đổi đáng chú ý khác là Australia sẽ từng bước đưa hình thức thi NAPLAN trực tuyến ở cấp tiểu học trở lại bài thi trên giấy. Theo kế hoạch, bài kiểm tra viết NAPLAN dành cho học sinh lớp 5 sẽ được thực hiện bằng hình thức viết tay từ năm 2028, thay vì phụ thuộc vào máy tính như trước đây.
Bộ trưởng Giáo dục Australia Jason Clare cho rằng việc học sinh dành quá nhiều thời gian trước màn hình có thể làm suy giảm khả năng tập trung và ảnh hưởng đến kết quả học tập. Ông cũng cảnh báo AI có nguy cơ khiến trẻ em phụ thuộc vào công nghệ, giảm cơ hội tự suy nghĩ và hình thành kiến thức thông qua quá trình học tập.
Những lo ngại này xuất hiện trong bối cảnh thiết bị điện tử và các công cụ AI ngày càng phổ biến trong lớp học. Theo số liệu được đề cập trong các báo cáo giáo dục tại Australia, học sinh nước này hiện dành trung bình hơn 2,5 giờ mỗi ngày trước màn hình tại trường học. Việc sử dụng công nghệ quá mức cũng được xem là một trong những yếu tố có thể gây xao nhãng, ảnh hưởng đến kết quả học tập.
Chính phủ Australia nhấn mạnh kế hoạch này không nhằm loại bỏ hoàn toàn công nghệ khỏi trường học. Thay vào đó, việc ứng dụng thiết bị số và AI cần phục vụ mục tiêu giáo dục, giúp học sinh phát triển kiến thức và kỹ năng, thay vì thay thế quá trình tư duy, tìm tòi và giải quyết vấn đề của các em.
Khi công nghệ ngày càng có khả năng hỗ trợ con người làm việc nhanh hơn, việc bảo vệ năng lực tư duy độc lập và khả năng tự học của thế hệ trẻ lại càng trở nên quan trọng. Thay vì để học sinh phụ thuộc vào những câu trả lời có sẵn từ AI, nhà trường cần bảo đảm các em vẫn có đủ thời gian và cơ hội để tự suy nghĩ, thực hành và phát triển năng lực của chính mình.
